给是多音字吗还念什么-多音字还念什么-什么介绍-静秋百科网

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考场上那支钢笔，写起来总得习惯得那是心口发颤。
特别是这文言文，看着好办，实则是个庞大的坑，专门坑那些还在死记硬背套路的人。
比如那个“多”字，你想想看，说“ Mười two"，那是中文，还是英文？说“多”，那是个形容词，还是个副词？你要是真把这两个意思混了，那叫会玩，叫把命搭进去，叫连笔字都写歪了。在考试里，多音字就是个“活蹦乱跳”的捣乱鬼。它不跟你死磕，它就在你眼皮底下晃悠。
比如“降”字，听上去挺顺耳，不就是往下掉吗？可一看到“降落伞”，那得是多高的幅度？还有一见“投降”，那也得是彻底认怂。你要是拿“降落”去问“降落”的字典，答案全成问号；拿“投降”去问“投降”的字典，答案也得变变。
这不是你不懂，是它本身就在玩文字游戏，跟你玩捉迷藏。我想起之前跟几个备考的同学聊过。有个男生，背了一个月“降”，结局在“下降”和“降落”上挂了两次。他说他刚背了，认定“降”就是掉，那“降落”不就是降下来嘛，这逻辑通顺得，连呼吸都不带喘的。
后来我问他，他说：“老师，这字多难搞，有时候它想变大，有时候它想变小，有时候它想下去，有时候它想上来，反正时候不同，意思就不同。”我听完，忍不住笑了。
这哪是读书啊，这是跟字典玩捉迷藏。考试的时候，遇到这种字，千万别急着定个死板不变的标准答案。你要学会看“语境”。你跟“天地”讲话，那“降”肯定是往下降，那是个动词；你跟“云朵”讲话，那“降”大约率是个名词，变成“降落”。
这就好比你跟哥们儿聊天，他问你“你昨天去哪了”，你说“我去了海边”，那是个那会儿式；你问他“你明天打算去哪玩”，你说“我打算去海边”，这就得看你是陈述一个既定事实，还是提出一个未来盘算。
要是硬要把它们混在一起，那书都没翻到第十页，你先把头砍了。这就好比做菜，你拿一袋原料，肚子里面藏着两种味道，一种是咸的，一种是甜的。你一道菜里放了半斤，你到底是咸还是甜？你得看这道菜的主旨。若是红烧肉，那是咸鲜为主，多放半斤盐，那味道就不对了；若是糖醋排骨，那是酸甜为主，多放半斤盐，那主料就被挤走了。考试就是一场精密的烹饪，你选错了动词，整道菜就毁了。再说说那些好办被忽略的词。
比如“只”字，你读“zhǐ"的时候，它是“只有一只”的意思；读"zhī"的时候，它是“只有”的意思。你要是把这两者混淆了，那在逻辑推理题面前，你还是个只会装傻的人。
还有“理”字，读"lǐ"是道理，读"lǐng"是逻辑。你要是混了，那分析难题时，你的结论就是空中楼阁。我认定，跟多音字打交道，最忌讳的就是死记硬背。你要把它当成一个个鲜活的人，你得知道它怕不怕你，它喜不喜爱你。它喜爱在你问它“降”的时候，跟你玩点花样；它喜爱你问它“降”的时候，给你讲个笑话。故此啊，下次考试，看到那个“降”，先别急着写，先问问自己：刚刚那句话是陈述那会儿的事实，还是展望未来的打算？要是是前者，那它就是“降”；要是是后者，那它就是个“降”的预备役。你要是混了，那这道题，就算你写对了一半，后半句也救不回来。别怕，别怕，逢考必过。
毕竟，能考如此高的分数，说明你不仅会做题，还懂如何玩文字游戏。
这多音字，就把它当成个老哥们儿，多跟它聊天，多问问它，它总能给你答案。

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